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战“疫”期间，我校教师按“停课不停学”的要求，积极开展线上教学探索。3月2日，线上教学正式启动，一线教师结合专业特点与要求，在教学实践中采用多种方式开展“线”上教学，把不能按时开课的“危机”，化为推进教师教学理念、教学方法改革的“契机”。线上教学第一周结束，很多老师也有自己的收获和反思。

线上教学促进教学改革

“键对键”“屏对屏”，这样的教学方式对所有教师来说都是全新的体验，也是教学方式方法的挑战，更是一次教学成长。

经济管理学院教师韩丽萍：在线教学打破固有思维，转变教师教学理念，将教室从线下搬到线上，对于教师来讲是挑战更是机会，通过在线教学准备工作，更新了教育教学理念，使教学设计更加合理完善，教学内容更加丰富多彩。

电气工程学院教师唐红霞：网络教学，为教学方式方法改革提供了新的途径，钉钉直播之便捷、功能之全面，网络直播之便捷、资源之丰富，教学互动之多样、学生求知欲望之火热，尤其是直播过程中见到学生通过连麦、字幕等方式的提问和互动，以及课后的留言等求知若渴的学习态度，让我欣慰和感动，我这个网络“小白”也爱上了网上授课。

艺术设计学院黄磊：根据这几天的线上课程开展，我认为教学方式方法大变革的时代已经到来，自媒体、融媒体、专业大数据平台，已经为多种教学模式的实现打下了基础，时代给我们教师提供的便利，教师在享受时代提供的教育辅助条件的同时，更应主动思考，如何过滤线上知识，如何将线上教学的优势体现在教学成果当中。

农业与水利工程学院张淑花：上完两次课，对在线课程有了新的认识，要以线上教学为契机，革新教学思想，改进教学方法，适应新时代大学生的需求。

线上教学彰显师德光辉

线上教学所有人都是从零开始，为适应线上授课，很多老师重新备课、重做课件，只因心系学生，攻难克艰，确保线上教学质量不“下线”。

文学与传媒学院闫晶淼：线上教学要以学为主，老师要给学生确定学习任务、学习目标，引导学生主动学习，同时做好内容上的补充、扩展和深入，重新制定测评学生学习效果的方式方法，用以激励学生自主学习，提高学习效果。

体育学院张鸿飞：做好线上课程教学的首要任务是以学生为中心，照顾不同学生主体需求、学习动机、起点和能力，从而高效实施有针对性教学活动，这才是做好线上课程教学出发点和落脚点。

外国语学院吕梅：虽然已经有了12年的教学经验，但是网络授课还是第一次。曾经的课堂也是一个半小时，但线上的一个半小时，需要的是老师付出必博娱乐,必博BBO的努力，备课、修改PPT、学习各种剪辑软件工具......真的是“台上一分钟，台下十年功”，不过这周课上下来，学生反响很好，多挨累，值了！

教育学院张百慧：由于听障大学生自身特点，给听障生上课的老师都进行课程自建工作，在课程资料中配有手语讲解窗口，有些教师同时配有字幕，以满足听障学生的不同需求还要经常与学生开启直播模式，通过手语与学生“面对面”交流，工作量是平时的好几倍，但是特教老师都在努力着。

特殊时期，线上教学，广大教师结合专业特点和疫情防控的大背景，在课堂中厚植爱国主义情怀，既教书又育人，增强学生爱党爱国爱社会主义的思想情感。

马克思主义学院杨凤霞：线上教学让我们都提前进入了探索教学改革的新阶段，线上开课，主渠道作用依然要突出，要利用线上教学，引领好课程思政，及时将疫情防控政策、防疫抗疫中涌现的先进人物和典型事迹融入思政课学习，发挥好强信心、暖人心、聚民心的作用。

马克思主义学院崔岩：在线上给同学们讲了疫情当中共产党员的抉择与担当，一个个逆行的身影让很多同学都留下了眼泪，同学们以各种方式留言“中国加油”“中国最棒”我也被同学们的爱国热情感染，竟然忘了下课，压堂十分钟。

信息工程学院孙威：线上教学，多了跟学生沟通的机会，很多学生也私聊问了很多问题，面对疫情，树立信心，我们共同努力，共同迎接崭新的收获。

电气工程学院李成凤：摇身变主播，学生发弹幕，通过网络跨越新冠疫情和山水阻隔，和学生们进行实时在线沟通。在和学生们互动的过程中，更加深刻地体会到，教师不应该只做知识的搬运工，而是要与学生一起认知、思考、讨论、总结，享受获得新知和成长的喜悦与意义。