教育学院深入贯彻新时代教师队伍建设改革要求，以学风建设为核心驱动力，构建多维融合、协同发力的育人体系，为培育新时代“四有”好老师提供了创新实践样板。
教育学院在培养体系构建上，创新打造“专业技能锤炼+第二课堂赋能”双轮驱动模式，以匠心锤炼、师能筑基的“五练一熟”人才培养模式为着力点，全方位推进师范生职业技能培养。同时，依托《师范生成长手册》建立“每日记录、每月展示、学期总结”精细化管理体系，通过阶梯式系统训练，实现师范生“教学技艺”与“教育思维”双向提升，推动教学基本功转化为日常自觉行动。
职业技能培养方面，教育学院构建“三阶递进”实训体系。针对大一新生实施“教学基本功筑基计划”，通过每日粉笔字打卡、普通话集训营筑牢基础；大二学生参与“微格教学工作坊”，借助智能录播系统开展教案设计、课堂模拟等实战训练；大三、大四学生进入“双导师制”实习基地，在校内教师与基础教育名师联合指导下，于真实教学场景中提升教学实践能力。
第二课堂建设上，教育学院搭建“学术类—实践类—文化类—社团类”四位一体育人平台。学术类以“师范教育论坛”为载体，邀请专家分享前沿动态；实践类依托“乡村教育振兴服务队”等开展支教、调研及科普课堂等活动；文化类通过举办经典诵读大赛、书法艺术展等活动厚植人文底蕴；社团类依托教师技能协会等常态化开展特色项目。
在教育学院师生的共同努力下，协同育人成效显著，2025年教育学院师范生教师资格证通过率提升至73.5%，考研率增长1.3%，实现专业能力与学术素养双提升。
下一步，教育学院将持续深化“理念引领—技能夯实—实践升华”进阶培养路径，完善“五练一熟”模式，推动“党建红”与“教育蓝”深度融合，为新时代师范人才培养注入强劲动力。
来源：教育学院
撰稿：侯梦婧 张蔆奥
一审：韩金凤
二审：侯梦婧
三审：孙丽颖
排版：大学生融媒体中心 张乾凤
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